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    江苏七位体彩开奖结果 www.jwbw.net 学前教育专业毕业论文 学前教育专业毕业论文 --引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略 内容提要 学前教育专业毕业论文 幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关 重要的。心理学研究表明,习惯的形成就像播种应该及时一样,也有 一个最佳期。譬如,学者们通过调查研究认为,5 岁是儿童形成使用 筷子习惯的最佳期;3 岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。 1978 年,75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位: “你在 哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发 苍苍的学者回答说: “是在幼儿园。 ”又问: “在幼儿园里学到了什么 呢?”学者答: “把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不 要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示 歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全 部东西就是这些。 ”因此,作为父母,应根据幼儿成熟的机能适时进 行某种品德或某个习惯的培养和训练, 这就是人们所说的 “好雨知时 节” 。所以我们应该抓住幼儿的关键期,进行良好品德和行为习惯的 教育培养。 关键词: 幼儿 行为习惯 方法 策略 目 录 1 学前教育专业毕业论文 内容提要——————————————————————1 引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略————————2 1.遵循科学的原则 —————————————————3 2. 掌握科学的教育方法和策略————————————9 3. 培养孩子良好习惯的步骤 ————————————15 结束语 ——————————————————————17 参考文献 —————————————————————18 2 学前教育专业毕业论文 习惯,就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现 出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的习惯, 如生活习惯、学习习惯、文明习惯、工作习惯、交往习惯等等。习惯 有良好习惯与不良习惯之分, 良好的习惯是一个人心理素质良好的重 要表现,是形成良好个性品质的重要基础。 人的各种习惯不是天生的,而是在后天的生活、学习、实践和环 境中逐步形成的, 一旦形成又是不大容易改变的。 改变对事物的认识 比较容易, 而要改变多年形成的习惯却比较困难。 我国著名青少年教 育家孙云晓先生曾总结说: “好习惯对儿童来说是命运的主宰,是成 功的轨道,是终身的财富,是人生的格调” 。不少家长为孩子种种不 良习惯十分烦恼, 在教育上感到困惑, 究其原因大多是由于家长在孩 子的早期忽略了良好习惯的培养与训练, 良好的习惯必须自小开始培 养。 然而今天培养孩子的良好行为习惯是非常困难的, 最大的困难在 于我们的父母,甚至爷爷、奶奶,也包括老师,本身可能就有很多不 良的习惯。 我们可能也不完全知道什么是好习惯, 我们是带着很多兽 性长大的。我们本身就有可能带着很多的旧思想、旧文化、旧风俗、 旧习惯。 学前期是人生旅程的重要奠基时期也是儿童形成良好行为习惯 的关键时期, 越来越多的事实证明, 良好的行为习惯的养成要比知识 3 学前教育专业毕业论文 的获得重要得多, 养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础, 又在 很大程度上决定人的工作效率和生活质量, 并进而影响他一生的成功 和幸福,可以说,习惯是体现一个人素质的重要方面。古人说的好: “求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。 ”帮助引导 幼儿形成有益于其终身发展的习惯,是我们教育者不可推卸的责任。 良好行为习惯的内容很广:爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗 手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯、学习兴趣、生活自 理、生活安全……等等。 如何正确的对幼儿进行引导,帮助他们在关键期形成好的行为习 惯呢?我认为应该从以下几个方面入手。 1、遵循科学的原则 在幼儿良好行为习惯的培养中, 不是任意进行的。 在教育过程中 要遵循幼儿的身心发按照规律和特点,具体的家长可以遵循以下 5 个基本原则: 1.1、树立正确的家庭教育观 欧美著名家庭教育家认为:良好的学校教育是建立在良好的家庭教育 基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期的 效果! 什么样的教育观塑造出什么样的孩子,作为家长,一定要“该出手时 就出手” , 4 学前教育专业毕业论文 重视孩子的“第一次” ,因为这是良好习惯的开端。许多家长正是在 教育中没有抓住“一”字关,不但没能培养幼儿良好的行为习惯,反 而给以后的教育带来了后患。 如:我的一个同事有一个正在上小班的女儿蓉蓉,有一次吃饭, 她把最喜欢的番茄炒蛋拖到自己的面前, 不准别人吃。 妈妈告诉她这 么做很没礼貌, 她索性甩掉筷子不吃了。 本以为打了胜仗的蓉蓉等着 妈妈哄她吃饭,没想到妈妈不仅不理她,还把菜全部吃掉,将她冷落 在一边不管。过了一会儿,她见没有转机,就主动跟妈妈道歉,保证 以后再也不这样了。这时妈妈耐心地跟蓉蓉说: “这样做不是一个听 话的孩子,很没有礼貌,别人会不喜欢! ”然后重新做饭给她吃。这 “第一次”的教训不仅让蓉蓉改掉了这个毛病,从那之后,她凡事都 会先让着别人。只有不轻易放弃“第一次”的教育,才会杜绝以后的 第二次,第三次…… 1.2、激励方法要适时、适当 目前广大教师都认识到赏识教育对孩子发展的重要作用, 注重 通过赏识教育来培养孩子的自信心。 孩子的自信心来源于成人不断的 激励和表扬。当孩子有了良好的行为方式时,作为家长应适时、适当 地给予表扬鼓励, 使孩子获得一种被赏识的成就感, 被肯定的喜悦感, 从而强化良好行为习惯的养成。反之,如果发现不良的行为习惯时, 家长可以适当采取一点儿惩罚措施, 让孩子在思想上有所触动, 明确 5 学前教育专业毕业论文 不良习惯的危害,从而改掉不良习惯。 另外鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养,更 是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话,喜欢被人称赞, 而且在人们对他的评价中认识

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