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    江苏七位体彩开奖结果 www.jwbw.net 《庄子》故事两则 庄周,战国时 期宋国蒙人,哲学 家,道家代表人物。 与惠子是好友。 庄子思想比较复 杂,基本上属于主 观唯心主义;主张 保身、全生、养亲、 尽年。 《庄子》具有很高的文学价值 ,其文 汪洋恣肆,气势壮阔?!蹲印饭?3 篇, 分内篇、外篇、杂篇。 庄子的想象力极为丰富,语言 灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得 引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟 阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也 ”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说 :“以思想家而兼文章家的人,在中国古 代哲人中,实在是绝无仅有?!? 第一课时 1.学习《惠子相梁》 2.熟读课文,掌握字词。 3.翻译课文,理解内容。 听朗读,注意红字的读音。 惠子相梁,庄子往见之?;蛭交葑釉唬?“庄子来,欲代子相?!庇谑腔葑涌?,搜 于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南 方有鸟,其名为鹓(yuān )鶵( chú ),子 知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海, 非梧桐不止,非练实不食,非醴( lǐ )泉 不饮。于是鸱(chī)得腐鼠,鹓鶵过之, 仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国 而吓我邪?” 惠子相梁,庄子往见之?;蛭交葑釉唬?这里做动词,做宰相 你 他 有人 告诉 国都 “庄子来,欲代子相?!庇谑腔葑涌?,搜于国 中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟, 其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海, 它的名字 叫做 它 而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非 栖息 竹实,竹子所结的子 醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而 甘泉,甜美的泉水 视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国吓我邪?” 精读课文,思考以下问题 1.庄子去看望惠子,惠子心态怎样?为什么 会产生这种心态?他对庄子来梁国有何反应 ?说明了什么? 答: 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反 应可能是欣喜??墒窃诒鹑说奶舨ο?,他马 上对庄子起了疑心,进而大动干戈,在城里 进行搜捕,非要把庄子拿捏在自己手里。说 明惠子薄情寡义,见利忘义。 2.庄子对此的反应呢? 答:他没有躲,没有逃,没有破口大骂、 当面痛斥,而是大大方方地主动来到惠子 面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子, 给他讲了一个鹓鶵的故事,极其辛辣的讽 刺了惠子醉心功名利禄,心胸狭小。 3.《惠子相梁》这则故事对什么样的 人进行了辛辣的嘲讽? 答:醉心功名利禄,心胸狭小的人。 4.你认为《惠子相梁》一文中表现了庄 子对功名利禄的一种怎样的态度? 答:清高自守,淡薄功名利禄。 5.庄子讲鹓鶵故事的用意是什么? 鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻高洁之士,鸱(chī)比 喻醉心利禄的小人。庄子将自己比作鹓鶵,将惠子 比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立 场和志趣,又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直 言痛斥惠子,而用讲故事的方式绕着弯子骂人,收 到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 文章特点 1. 情节出人意料。朋友来贺,不喜却疑;搜捕 在即,不躲自迎;义愤填膺,泰然相答;委婉 相叙,一针见血。 2.人物形象鲜明?;葑永?,庄子清高 自守。 3. 比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了 惠子的卑劣。 4. 描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”,丑态十足, 让人如见其形,如闻其声。 板书设计: 情节出人意料 鄙视富贵 惠子 相梁 人物形象鲜明 清高自守 比喻巧妙贴切 描摹生动传神 大家从这个故事中悟出了 哪些人生的哲理? 面对人生的名利,要淡而视 之,坦诚为人,诚信为本,坦荡 一生! 寓言往往采用比喻法,在本文 中把鹓鶵、鸱、腐鼠各比作什么? 鹓鶵——自己 鸱——惠子(醉心功名利禄的人) 腐鼠——做宰相(功名利禄) 第二课时 1.学习《庄子与惠子游于濠梁》 2.熟读课文,掌握字词。 3.翻译课文,理解内容。 听朗读,注意红字的读音。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈 (tiáo)鱼出游从容,是鱼之乐也?!被葑釉? ∶“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我 ,安知我不知鱼之乐?”惠子曰“我非子,固不 知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!” 庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者 ,既已知吾知之而问我,我知之濠上也?!? 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼 桥 出游从容,是鱼之乐也?!被葑釉唬骸白臃怯?,安 这 知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之 怎么 乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼 固然 本来 遵循,沿袭 也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其 本。子曰:‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而 你 如此如此 已经 问我,我知之濠上也?!? 请回答 1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐, 表现了他怎样的心境? 庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。 他认为一切事物都是相对的,人的认识也是如此,他来到濠 水之滨,“从容出游”感到快乐,于是见到“出游从容”的 鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐, 否则哪能见到鱼的快乐呢? 2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表 达效果。 (1) “子非鱼,安知鱼之乐?” (2) “子非我,安知我不知鱼之乐?” (1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问 ,语气较轻; (2)句是庄子针对惠子的问话的回答,用的是反问 的语气,语气较强。这句话不从正面回答惠子的 问题,而从反面相对,收到很好的表达效果。 3.比较庄子与惠于思想、性格、气质等 方面的差异.理解庄子的人生态度,突 破思想关。 《惠子相梁》中,惠子利欲熏心,薄情寡义,以自 己的心思猜度庄子,却不知庄子清高自守,视爵禄如 “腐鼠”,避之惟恐不及。 《庄子与惠子游于谦梁》中,惠子好辩,重分析。 对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识的探 讨。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识,带有欣赏 的态度.将主观的情意发挥到外物。 板书设计: 惠子 庄子与惠子 游与濠梁 庄子 力辩 求真 拘泥 快乐自由 巧

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